潛意識教育的(de)原理(lǐ)與方法

心理(lǐ)學家(jiā)通(tōng)過大(dà)量的(de)研究"÷σπ發現(xiàn)，人(rén)類的(de)行(xíng)為(wèi)與決定受無意識的✘σδ(de)想法深深影(yǐng)響，弗洛伊德稱之為(wèi)“潛意識”，潛意識才是(s₹¶₽hì)所有(yǒu)認知(zhī)體(tǐ)系¶π¶的(de)基礎。

“今年(nián)過節不(bù)收禮，送禮隻送.....”，潛意識指揮著(zhe)我們的(de•‍∞)大(dà)腦(nǎo)，馬上(shàng)φ₩λ€就(jiù)會(huì)自(zì)動回答(d ✘á)：腦(nǎo)白(bái)金(jīn)!這(zh÷​$πè)就(jiù)是(shì)潛意識影(yǐng)響人(rén)們最明(míng)顯的(de)×↔列子(zǐ)。教育學家(jiā)蒙特梭利通(∑∞≈♠tōng)過大(dà)量的(de)研究表α"≤‍明(míng)，兒(ér)童在無意識的(de)輕松狀态，可(kě)以同時↓α(shí)接受各種信息，尤其是(shì)聽♣₽‍(tīng)覺系統特别發達，潛意識下(xià)≥✔≥α的(de)記憶力驚人(rén)，聽(tīng)10遍就(jiù)有(yǒ♥<‍γu)印象；聽(tīng)30遍就(jiù)很(hěn)熟悉聽(tīng)50₽‍‍遍可(kě)以基本背誦；聽(tīng)100遍就(jiù)可(kě)以做(zuò)到(dào€€∏¶)終生(shēng)難忘。

那(nà)麽，在充滿遊戲與動畫(huà)誘惑的(de)童年(nián)，我們應該用(yòng)什 ←(shén)麽內(nèi)容充實兒(ér)童的(de)世界？那(nà)就(j÷$<₹iù)是(shì)：國(guó)學與古典音(yīn)樂(yuè)！即使不(bù)能(néng)理(>↕♣ lǐ)解，但(dàn)是(shì)作(zuò)為(wèi)潛意識下β< ≥(xià)的(de)教育，這(zhè)些(xiē)國(guó)學與音(yīn)樂(yuè)的( ₽ε≤de)“正能(néng)量”對(duì)孩子(♠≥zǐ)潛移默化(huà)的(de)影(yǐng)響，在他(tā)們以後的(de)人(ré☆‍n)生(shēng)階段會(huì)發揮積極巨大(dà)的(de)作(  ∑♥zuò)用(yòng)。